为了陪谢木蔓复习,卫柏一连几天都住在朗琴园。

    不过,最近事情很多,两个人没什么时间做饭,基本都吃食堂或是外卖。

    但为给女朋友做好保障工作,卫柏精心准备了一些小点心和水果,好在谢同学考完试或是学到深夜时投喂。

    8号晚上,桌上摆着糕点、坚果和草莓,两人一个在学习,一个在工作。

    中间,卫柏还陪谢木蔓做了会儿数学题。

    欸?

    这是数学吗?

    这明明是天书吧?

    这一刻,卫柏忽然懂了高中时大包的感受。

    “谢同学,学这个有趣吗?”卫柏问。

    这话好像问的有点多余,因为卫柏了解,谢同学没必要去做任何她不感兴趣的事情。

    但卫柏很想听听谢同学讲讲,这些符号这些证明究竟是怎么吸引到她的。

    “嗯,”谢木蔓点头,“越学越有趣。”

    “而且很美。”

    卫柏知道,谢同学对“美”的执着很深,而且很有自己的见解。

    “我突然想到很久之前看的一本绘本,”卫柏笑,“好像是叫《美术馆里的数学》里面有讲一些在美术中,关于数学的美感。”

    《美术馆里的数学》?是给小孩子看的吧?

    脑海中忽然出现一只小小乌龟捧着大大绘本的样子。

    可爱。

    “数学的美……很难定义,”谢木蔓尝试去描述那种感觉,“有种独一无二的美学魅力。”

    “我以前觉得艺术——比如音乐、美术的美感已经非常能打动我,但数学更甚,”两只小梨涡深深浮现,“冷峻、客观、性感、天马行空、无穷无尽。”

    当她说话时,她的眼睛和脸庞都明亮得像太阳。

    周围一些细小的噪音消失,卫柏只听得到她。

    真美啊。

    卫柏感受不到数学的至真至美,但他完全支持且拥护数学的美。